Профориентация – комплекс психолого-педагогических мер, направленный на профессиональное самоопределение школьника.
Цель профориентационной работы в школе:
— оказания профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности;
— выработка у школьников профессионального самоопределения в условиях свободы выбора сферы деятельности, в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда.
Задачи профориентационной работы:
— получение данных о предпочтениях, склонностях и возможностях учащихся;
— выработка гибкой системы сотрудничества старшей ступени школы с учреждениями дополнительного и профессионального образования.
Основные направления профессиональной ориентации учащихся:
— Профессиональной просвещение;
— Профессиональная диагностика;
— Профессиональная консультация и др.
Этапы и содержание профориентационной работы в школе:
1-4 классы:
— Формирование у младших школьников ценностного отношения к труду, понимание его роли в жизни человека и в обществе;
— Развитие интереса к учебно-познавательной деятельности, основанной на практической включенности в различные ее виды, в том числе социальную, трудовую, игровую, исследовательскую;
— Постепенное расширение представлений о мире профессионального труда;
5-7 классы:
— Развитие у школьников личностного смысла в приобретении познавательного опыта и интереса к профессиональной деятельности;
— Представления о собственных интересах и возможностях;
— Приобретение первоначального опыта в различных сферах социально-профессиональной практики.
8-9 классы:
— Групповое и индивидуальное профконсультирование, с целью выявления и формирования адекватного принятия решения о выборе профиля обучения;
Направления и формы профориентационной работы в школе:
— Оформление уголка по профориентации «В мире профессий», страничка на школьном сайте в разделе «Профориентация».
— Осуществление взаимодействия с учреждениями дополнительного образования.
Работа с учащимися:
— Профориентационные мероприятия: викторины, беседы, тематические классные часы, цикл занятий и др.;
— Тестирования и анкетирования учащихся, с целью выявления профнаправленности;
— Встречи с представителями предприятий, учебных заведений;
— Привлечение к занятиям в кружках и спортивных секциях в школе в учреждениях дополнительного образования;
Работа с родителями:
— Проведение родительских собраний (общешкольных, классных);
— Индивидуальные консультации с родителями по вопросу выбора профессий, учебного заведения учащимися.
Приказ Минтруда России №831 от 2 ноября 2015 года «Об утверждении списка 50 наиболее востребованных на рынке труда, новых и перспективных профессий, требующих среднего профессионального образования»
Сайт о профориентации школьников
Типичные ошибки выбора профессии
Тесты на профориентацию для детей
Тесты на профориентацию для взрослых
Обучающиеся и выпускники 9, 11 классов могут найти интересные материалы по вопросам профориентации на сайтах:
• ВСЕ ВУЗЫ РОССИИ
• УЧЁБА.РУ
• ВСЁ ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ
Ссылки на сайты образовательных организаций высшего и профессионального образования Брянской области:
Ещё больше информации можно найти по ссылке: http://образованиероссии.рф
Брянский государственный технический университет (БГТУ)
Сайт: http://www.tu-bryansk.ru
Брянский государственный университет имени академика И.Г. Петровского (БГУ)
Сайт: http://www.brgu.ru
Брянский государственный инженерно-технологический университет (БГИТУ)
Сайт: http://www.bgitu.ru
Брянский государственный аграрный университет (БГАУ)
Сайт: http://www.bgsha.com/ru
Брянский филиал ФГБОУ ВО «РЭУ им.Г.В. Плеханова»
Сайт: http://bryansk.rea.ru
ГБПОУ «Брянский техникум индустрии сервиса»
Сайт: http://brtis.ru/
ГАПОУ «Брянский строительно-технологический техникум имени Л.Я. Кучеева»
Сайт: http://бстт.рф
ГБПОУ «Брянский техникум машиностроения и автомобильного транспорта»
Сайт: http://tehnikum.bryansk.in
ГБПОУ «Брянский строительный колледж имени профессора Н.Е. Жуковского»
Сайт: http://www.bstex.ru
ГАПОУ «Брянский техникум энергомашиностроения и радиоэлектроники имени Героя Советского Союза М.А. Афанасьева»
Дятьковский филиал Сайт: www.спо-дит.рф
Фокинский филиал в г.Фокино Сайт: http://filialfit.netdo.ru
ГБПОУ «Брянский профессионально-педагогический колледж»
Сайт: http://bppk.net
ГБПОУ «Брянский техникум профессиональных технологий и сферы услуг»
Сайт: http://btptsu.ru
ГБПОУ «Региональный железнодорожный техникум»
Сайт: http://www.rjt32.ru
ГБПОУ «Брянский техникум питания и торговли»
Сайт: http://www.btpit.ru
Брянский филиал ФГБОУВПО «Московский государственный университет путей сообщения»
Сайт: https://bfmiit.ru
ГБПОУ «Брянский областной колледж искусств и культуры»
Сайт: http://boki32.ru
ГАПОУ «Брянский базовый медицинский колледж»
Сайт: http://medcollege.brkmed.ru
ГАПОУ «Брянский медицинский техникум имени академика Н.М. Амосова»
Сайт: http://amosov.brkmed.ru
ФГБОУСПО «Брянское государственное училище (колледж) олимпийского резерва»
Сайт: http://bguor.ru
Советы родителям. 7 шагов к решению.
Это интересно! Советы старшеклассникам.
Карта интересов (Методика А. Е. Голомштока, редакция Е. И. Фадеевой)
Методика «Карта интересов» используется при проведении профориентационной работы с подростками.
Определение социальной направленности личности (Методика Д. Голланда)
Опросник направлен на диагностику основной профессиональной направленности личности.
Как помочь своему ребенку в выборе профессии
(памятка для родителей)
Принятие решения о выборе профессии
Важнейшая задача – помочь ребенку разобраться в своих профессиональных интересах и склонностях, сильных и слабых сторонах своей личности.
На этом этапе подросток особенно нуждается в поддержке и одобрении со стороны родителей, это помогает ему обрести уверенность в себе.
Оказывая помощь подростку в выборе профессии, нужно помочь ему избежать типичных ошибок. Знание их оградит молодого человека от лишних или неверных шагов, сэкономит время и поможет получить наиболее подходящую для него профессию.
Типичные ошибки при выборе профессии:
Выбор профессии «за компанию»
Часто молодой человек или девушка, не знающие своих способностей, просто поступают в то же учебное заведение, что и их друзья.
Выбор престижной профессии
В данный момент престижными считаются профессии экономиста, бухгалтера, юриста, менеджера, переводчика и др. Интерес к ним есть у большинства выпускников школ, но не у всех есть способности к этим профессиям (высокая эрудиция, энергия, коммуникабельность, работоспособность).
Отождествление учебного предмета с профессией
Например, ученица хорошо пишет сочинения и решает, что ее призвание – журналистика. Однако, профессия журналиста предполагает частые поездки, умение вникать в разные сферы деятельности и взаимоотношения людей, а не только написание статей.
Отождествление профессии с конкретным человеком, который нравится
К примеру, младший брат восхищается старшим, летчиком по профессии. Из любви к брату он тоже решает, что это его призвание. Но это далеко не всегда соответствует действительности.
Несоответствие здоровья и условий труда в избранной профессии
Необходимо знать и учитывать особенности организма подростка, условия, в которых придется работать, иначе его может ожидать разочарование или ухудшение состояния здоровья. Ряд профессий предъявляют очень высокие требования к физическому здоровью, а для некоторых профессиональных занятий существует ряд строгих медицинских критериев профессиональной пригодности (например, хорошее зрение для повара, кондитера, водителя).
Устаревшие представления о характере труда и возможностях профессии
Незнание динамики развития профессий в связи с техническим прогрессом приводит к ошибкам. Нередко под названием профессии скрыт совершенно новый темп и характер труда. Всегда нужно стремиться узнать именно о современном облике профессии.
Неумение разобраться в себе, своих склонностях, способностях и мотивах
Помощь в самопознании могут оказать психологи, специалисты по профориентации, учителя, родители, специальная литература.
Выбор профессии под давлением родителей
Очень часто родители совершают ошибки, влияющие на правильность профессионального выбора подростка:
- нередко родители активно предлагают, а иногда даже настаивают на выборе варианта, который в силу различных обстоятельств жизни не удалось осуществить им самим. То есть через ребенка они пытаются реализовать свою мечту;
- часто родительские советы можно объединить под рубрикой «полезно для семейной жизни»: «Будь врачом – нас и себя будешь лечить», «Становись поваром – хоть готовить научишься» и т.д.;
- еще одно родительское заблуждение – представление о том, что высшее образование, которое непременно должен получить их ребенок, автоматически разрешит проблемы с нахождением удачной и хорошо оплачиваемой работы. Особенно печально, когда установка на получение высшего образования столь сильна, что в жертву ей приносятся и способности, и склонности, и реальная оценка ситуации.
Важно, чтобы молодой человек понимал, что желаемый им уровень образования, в данном случае – высшее образование, может быть достигнут и ступенчатым путем: ПУ – техникум –ВУЗ, или при совмещении работы с заочной формой обучения.
Родителям не нужно забывать о потребностях, интересах, способностях своих детей. Можно помогать, но не заставлять.
